Interface de consultation des ressource numériques : le cas de rubriques éducatives ; quelle posture du musée dans la relation pédagogique? ; approche socio-sémiotique des rubriques éducatives en ligne du Musée du Louvre, du Musée du Quai Branly, du Centre Pompidou et du Château de Versailles
| 发表在: | Heritage and digital humanities : how should training practices evolve? S. 225-241 |
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| VerfasserIn: | , |
| 格式: | 文件 |
| 语言: | German |
| 相关项目: | In:
Heritage and digital humanities : how should training practices evolve? |
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