Interface de consultation des ressource numériques : le cas de rubriques éducatives ; quelle posture du musée dans la relation pédagogique? ; approche socio-sémiotique des rubriques éducatives en ligne du Musée du Louvre, du Musée du Quai Branly, du Centre Pompidou et du Château de Versailles
| Publié dans: | Heritage and digital humanities : how should training practices evolve? S. 225-241 |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
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Heritage and digital humanities : how should training practices evolve? |
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