Vergegenwärtigung von Ausgrenzung und Widerstand : ein Grundproblem politischer Pädagogik nach der "Endlösung"
Publié dans: | Jahrbuch für Pädagogik (1995)S. 251-271 |
---|---|
Auteur principal: | |
Format: | Article |
Langue: | German |
Publié: |
1995
|
Documents similaires: | In:
Jahrbuch für Pädagogik |
Cote: | Zsn |
---|