Demokratiebildung und reflexive Müdigkeit : theoretische und empirische Bildungsherausforderungen gegen antisemitische Vorurteile

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Demokratiebildung und reflexive Müdigkeit : theoretische und empirische Bildungsherausforderungen gegen antisemitische Vorurteile

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Bildung gegen Antisemitismus : Spannungsfelder der Aufklärung S. 64-80
VerfasserIn:	Berghan, Wilhelm (VerfasserIn)
Format:	Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:	German
Ähnliche Datensätze:	In: Bildung gegen Antisemitismus : Spannungsfelder der Aufklärung

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