Geschichtsdidaktik als gesellschaftliche Repräsentation : Diskurse der Disziplin im zeitgeschichtlichen Kontext um 1970

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Geschichtsdidaktik als gesellschaftliche Repräsentation : Diskurse der Disziplin im zeitgeschichtlichen Kontext um 1970

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz (2014)S. 313-332
VerfasserIn:	Sandkühler, Thomas (VerfasserIn)
Format:	Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:	German
Veröffentlicht:	2014
Ähnliche Datensätze:	In: Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz

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