Frei lernt es sich am besten? : ein Forschungsbericht zur Progression narrativer Kompetenz
| Publié dans: | Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz (2014)S. 157-174 |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: |
2014
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| Documents similaires: | In:
Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz |
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