Erziehung nach Auschwitz bis heute : Aufklärungsanspruch und Gesellschaftsanalyse

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Erziehung nach Auschwitz bis heute : Aufklärungsanspruch und Gesellschaftsanalyse

Detaylı Bibliyografya
Diğer Yazarlar:	Andresen, Sabine (Editör), Nittel, Dieter (Editör), Thompson, Christiane (Editör)
Materyal Türü:	Kitap
Dil:	German
Baskı/Yayın Bilgisi:	Frankfurt am Main : Fachbereich Erziehungswiss. der Johann-Wolfgang-Goethe-Univ., 2020
Seri Bilgileri:	Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft / Reihe Monographien 22
İçindekiler/parçalar:	26 Kayıt

1. "Erziehung nach Auschwitz" : 1968 und demokratische Bildung

2. "Erziehung nach Auschwitz" angesichts der Umweltkrise am Beginn des 21. Jahrhunderts

3. "Bürgerliche Kälte" : eine Zentralkategorie einer kritischen Pädagogik im Anschluss an T.W. Adorno - zugleich ein Rückblick auf 30 Jahre ihrer Erforschung

4. "Praktisch gewordene Abscheu vor dem unerträglichen physischen Schmerz" : zum Verhältnis von Moral und "Erziehung nach Auschwitz"

5. Pädagogisches Handeln in der Behindertenhilfe mit Adorno verstehen

6. Adornos Begriff der Differenz und sein Beitrag für eine Kritik des Diskurses von kultureller Heterogenität

7. Prävention von aggressivem Verhalten und rechtsextremer Gewalt

8. "Erziehung nach Auschwitz" als Frage von Gerechtigkeit

9. Alter(n) und Mündigkeit im generationalen Feld

10. "Erziehung nach Auschwitz" : Motive für die Analyse der Relation psychischer und sozialer Systemprozesse

11. Erinnerung konkret werden lassen : ein Versuch anamnetischer Solidarität durch die Erforschung von Biographien jüdischer Studierender an der Goethe-Universität

12. Die Auslöschung des/der Anderen : bindungstheoretische Überlegungen zu einer "Erziehung nach Auschwitz"

13. "Über die Angst, verschieden zu sein" : eine Lektüre zum "autoritärem Charakter" in Zeiten digitaler Überwachung

14. Jung, brutal und gutaussehend : Antisemitismus im Schatten deutscher Erinnerungskultur

15. Was Aufarbeitung von Unrecht bedeutet : ein Beitrag zur Klärung

16. "Türöffner" zu einer "Erziehung nach Auschwitz" im erziehungswissenschaftlichen Studium

17. Nachholende Univeraslisierung : der pädagogische Umgang mit der NS-Geschichte zwischen transnationaler "Holocaust-Education" und nationaler "Erziehung nach Auschwitz"

18. Dialog über Auschwitz und "Kindereuthanasie" : wenn Schüler*innen mit Beeinträchtigungen über das Grauen sprechen

19. "Erziehung nach Auschwitz" in schulpädagogischer Perspektive

20. Gedenkstättenarbeit mit Studierenden : "Josef Mengele: Frankfurt - Auschwitz"

21. Die Verankerung einer "Erziehung nach Auschwitz" in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen deutscher Universitäten : eine empirische Spurensuche in institutionellen Selbstbesch...

22. "Erziehung nach Auschwitz" in der Medienöffentlichkeit : Reflexionsanlässe im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens

23. Wi(e)der das Immergleiche? : zur Bedeutung der Kindheit in politischen Sozialisationsprozessen

24. Von der Euthanasie der NS-Zeit zur neuen Behindertenfeindlichkeit

25. Zur Frage nach "Tabus über dem Lehrberuf" heute

26. Erziehung des "Madigmachens" und Möglichkeiten von Nicht-Mitmachen