The knowledge of science and the knowledge of the classroom : using the Heidelberg Catechism (1563) to examine overlooked connections

The knowledge of science and the knowledge of the classroom : using the Heidelberg Catechism (1563) to examine overlooked connections

Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:Scholarly knowledge : textbooks in early modern Europe S. 75-85
Hoofdauteur: Tröhler, Daniel (Auteur)
Formaat: Artikel
Taal:German
Gerelateerde Items:In: Scholarly knowledge : textbooks in early modern Europe
Omschrijving
Geen beschrijving beschikbaar.

Gelijkaardige items