Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz

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Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz / Michael Sauer. (Hg.)

Dades bibliogràfiques
Altres autors:	Sauer, Michael <1955-> (Editor), Bühl-Gramer, Charlotte <1963-> (Editor), Demantowsky, Marko <1970-> (Editor), John, Anke <1968-> (Editor), Kenkmann, Alfons <1957-> (Editor)
Format:	Llibre
Idioma:	German
Publicat:	Göttingen : V & R Unipress, 2014
Col·lecció:	Zeitschrift für Geschichtsdidaktik : [.], Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 9
Matèries:	Geschichtsunterricht Einfluss Geschichtsbewusstsein Autobiografische Literatur Quelle Geschichtsschreibung Geschichtswissenschaft Konferenzschrift / , 2013 Kongress
Continguts/components:	22 registres
Accés en línia:	Inhaltsverzeichnis

1. Historisches Denken bei 4- bis 10-jährigen Kindern : was wissen Kinder über Geschichte?

2. Wechselhafte Geschichte und kohärentes Leben : autobiografische Texte von Peter Martin Lampel (1894-1965)

3. Zur Verbandsgeschichte der KGD 1970-1995

4. Geschichtsdidaktik als gesellschaftliche Repräsentation : Diskurse der Disziplin im zeitgeschichtlichen Kontext um 1970

5. Geschichtsunterricht als Integrationshilfe? : einige Überlegungen zu Theorie und Praxis historischer Bildungsarbeit für Einwanderer

6. Neben Steuern und Recht : Geschichte als Ausbildungsinhalt in der Finanzverwaltung

7. Frei lernt es sich am besten? : ein Forschungsbericht zur Progression narrativer Kompetenz

8. Generatione(n) und Geschichte(n) : generationelle Auseinandersetzungen in der Geschichtskultur am Beispiel der Etablierung von Deserteur-Denkmälern

9. Geschichtsdidaktik nach PISA - Bilanzen und Perspektiven : eine bibliometrische Analyse

10. "Ich mag Geschichte auch ganz gerne" : fachfremde Lehrer und ihr Geschichstunterricht

11. "Wenn man da in irgendeiner Form ein Samenkorn gesetzt hat" : nachhaltiger Geschichtsunterricht aus Lehrersicht

12. Geschichte in außerschulischen Ausbildungskonzepten : Einführung

13. Biografie und geschichtliche Sinnbildung bei Autoren historischer Bestsellerromane : Tanja Kinkel, Rebecca Gablé, Peter Berlin und Wolfgang Hohlbein im Vergleich

14. Doppeltes semi-historisches Bewusstsein? : Entwicklung des Geschichtsbewusstseins bei Schülerinnen und Schülern mit türkeistämmigen Migrationshintergrund der dritten Generation

15. Geschichtsdidaktik nach PISA - Bilanzen und Perspektiven : zum Jubiläum: die Weisheit der Zahl und die Gründe des Erzählens

16. Geschichte - Biografie - Identität : Einführung

17. Geschichtslernen in biographischer Perspektive : polizeiliche Traditionsarbeit in der Erinnerungsarena

18. Geschichtsunterricht - was bleibt? : die Sicht der Schulabgängerinnen und Schulabgänger

19. Geschichte in der Offiziersausbildung der Bundeswehr

20. Zur Zeitgeschichte der Geschichtsdidaktik : Einleitung

21. Entwicklung des Geschichtsbewusstseins : Einführung

22. Nachhaltiger Geschichtsunterricht : Einführung