Historisches Lernen durch Emotionen? : die Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen ; Eindrücke

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Historisches Lernen durch Emotionen? : die Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen ; Eindrücke

Opis bibliograficzny
Wydane w:	Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 59(2011)12, S. 1025-1032
1. autor:	Neiss, Marion (Autor)
Format:	Artykuł
Język:	German
Wydane:	2011
Podobne zapisy:	In: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft

Podobne zapisy

Lernen durch Erfahrung
od: Bion, Wilfred R.
Wydane: (1990)

Bildungsarbeit und historisches Lernen in der Gedenkstätte Majdanek
Wydane: (2000)

Antisemitismus und Emotionen
od: Jensen, Uffa, i wsp.
Wydane: (2014)

Erinnerung, Identität, Emotionen : die Nation neu denken
od: Assmann, Aleida
Wydane: (2020)

NS-Propaganda und historisches Lernen
od: Sandkühler, Thomas
Wydane: (2015)

Menschenrechtsbildung und historisches Lernen : Erfahrungen mit dem Projekt "Konfrontationen"
od: Kößler, Gottfried
Wydane: (2004)

Emotionen und Antisemitismus : Geschichte - Literatur - Theorie
Wydane: (2021)

Antijüdische Emotionen adeliger Frauen : zwei Fallbeispiele (1824 - 1945)
od: Hopp, Andrea
Wydane: (2012)

Emotionen und Politik : wieviel Gefühl braucht Demokratie?
od: Klötzing-Madest, Ulrike

Emotionen der Distanzierung : deutsche Historikerinnen und Historiker schreiben über die Rettung verfolgter Juden im Holocaust
od: Kabalek, Kobi
Wydane: (2020)

Emotionen und Politik : Begründungen, Konzeptionen und Praxisfelder einer politikwissenschaftlichen Emotionsforschung
od: Korte, Karl-Rudolf

Emotionen und Politik : Begründungen, Konzeptionen und Praxisfelder einer politikwissenschaftlichen Emotionsforschung
Wydane: (2015)

Emotionen in den internationalen Beziehungen : das Beispiel Ressentiments
od: Wolf, Reinhard

Emotionen und Politik : wie emotionslos kann und soll politisches Entscheiden sein?
od: Rüb, Friedbert W.

Soziale Menschenrechte, Menschenrechtsbildung und historisches Lernen
od: Morawska, Agnieszka

Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen : ein studentischer Erfahrungsbericht
od: Peter, Annica

Emotionen, Juden und der Tatort 'Der Schächter'
od: Wildmann, Daniel
Wydane: (2019)

Selbstbilder, Emotionen und Perspektiverweiterungen in antisemitismuskritischen Bildungsprozessen
od: Messerschmidt, Astrid

Politisches Lernen

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Jiddische Presse in Berlin zu Beginn der 20er Jahre : die Kritik am deutschen Judentum in den Wochenblättern "Der Freitag" und der "Misrach-Jud"
od: Neiss, Marion
Wydane: (1998)

Erfahrungen im Förderverein der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen
od: Hilsberg, Stephan

Hubertus Knabe und die Gedenkstätte Hohenschönhausen
od: Bästlein, Klaus

Im und durch das Leiden lernen : das Buch Ijob als Drama
od: Klinger, Bernhard
Wydane: (2007)

Praxishandbuch Historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter
Wydane: (2017)

Lernen aus der Geschichte? : die pädagogische Arbeit in der Gedenkstätte Hadamar
od: Gabriel, Regine, i wsp.
Wydane: (2006)

Jiddische Presse im Berlin der Weimarer Republik
od: Neiss, Marion
Wydane: (2002)

Antisemitismus und Emotionen im Europa des 19. Jahrhunderts : ein Kommentar
od: Hopp, Andrea
Wydane: (2014)

Historisches Lernen mit Künstlicher Intelligenz : Überlegungen und Anregungen zum Umgang mit generativen Sprachmodellen wie ChatGPT im Geschichtsunterricht
od: Burkhardt, Hannes
Wydane: (2024)

Jüdische Zeitungen und Zeitschriften im Berlin der Weimarer Republik
od: Neiss, Marion
Wydane: (1998)

Friedhofsschändungen in Deutschland : ein Überblick
od: Neiss, Marion
Wydane: (2001)

"Mein Kampf" nach 1945 : Verbreitung und Zugänglichkeit
od: Neiss, Marion
Wydane: (2012)

Schändungen jüdischer Friedhöfe im Deutschland des 18. und 19. Jahrhundert
od: Neiss, Marion
Wydane: (1994)

Presse im Transit : jüdische Zeitungen und Zeitschriften in Berlin von 1919 bis 1925
od: Neiss, Marion
Wydane: (2002)

Politik und Emotionen aus der Perspektive der Geschichtswissenschaft
od: Nielsen, Philipp

Von Lethen lernen : ein Autorenporträt
od: Seidel, Jörg
Wydane: (2018)

"Schläge ertragen lernen" : Kampfsport im Nationalsozialismus
od: Coesfeld, Marcus
Wydane: (2018)